1. 课堂教学全部采用多媒体教学方式，同时伴以板书，方便学生理解难点。每节课安排课程讨论时间，采用主动学习的教学方式，激发学生积极思考，积极回答问题，将知识融会贯通。

2．全英语课的学生采用小班化教学，每班不多于40人，有利于课堂讨论。

3. 利用国家精品课程网站中的双语课程单元，学生可以通过链接了解国内和国际上相关研究成果和最新震害。网站包括：中英语课件下载、自测系统、振动台试验简介、震害图片和录像资料、网上自测、BBS互动系统等。学生可通过网站针对性的选择学习内容，在网上通过自测，了解自己学习的程度，并通过案例、震害录像等教学资料，进行深度思考，开展研究性学习。网址链接：http://jpkj.tjee.cn/xjzjgkz/index.asp

4. 常规的学生作业包括每次课后的思考题、讨论题，以及计算题。同时，在实践中，结合大学生创新活动，将有关结构振动的赛题（第六届全国大学生结构设计竞赛、第七届华东地区高校结构设计邀请赛）布置给学生。通过基于项目的小组课题的完成，激发学生对于整体抗震知识的掌握和融会贯通。同时，通过实际加载、点评分析，对学生的作品和设计理念进行讲评，促进理论与实际的结合。

5. 通过实践性教学环节调动了学生的学习积极性，加深了学生对结构抗震基本理论和内容的理解。通过实地观摩及讲解，使学生能够将理论联系实际，更深刻地领会建筑抗震概念设计。