1．继续开展课程体系教研工作及教材改革

课程负责人及教学团队将通过定期讨论研究的方法进行教学研究，进一步将我国的建筑结构工程抗震的研究成果融入全英语课堂和教材中。

2. 编写全英语教材

目前使用的英文教材是根据多部全英语引进教材编写的英语讲义，尚不能作为正式可以出版的教材。为此，正在组织相关人员开展教材的编写工作，为全英语课程提供优质的全英语教材。

3．不断更新教学理念，提倡主动学习

在本课堂教学中，将基本理论、设计规范要求，不同类型的结构设计进行归类，使学习由浅入深，由理论到工程应用，使学生易于掌握。

由于课堂教学时数少，本课程给学生提供系列书目供学生自主学习，课外阅读，满足不同层次学生的要求。同时，结合震害分析、案例设计，激发学生学习的兴趣，鼓励学生研究性学习。部分本科生结合大学生创新活动项目，与老师一起探讨试验方案，教学试验研究。

4．重视学生实践性学习培养，培养具有深入思考能力的专业学生

该课程没有实践教学环节，但培养学生实践能力仍是该课程的教学理念。因此，利用土木工程防灾国家重点实验室的有利条件，组织学生参观振动台模型试验、拟动力试验等试验项目。试验室有大量试验后模型，通过现场讲解，生动形象地揭示地震对建筑物的破坏以及抗震设计概念、原理及构造。

5．强化教师队伍，提高全英语教学质量

课程负责人注重建立教学梯队，从多方面对教师实施培训，开展教学讨论，鼓励教师担任抗震课题研究，总结抗震最新资料。英语教学关键是主讲教师的英语能力。在课程建设中，努力提高任课教师的英语表达能力，通过加强英语训练和出国访学提高团队的整体英语实力。

6．建立全英语示范网站