特色（在教学内容、教学方案设计、教学方法、考核考试、学生能力培养等方面的特色）

（1）教学内容、教学计划上，留学生的人体解剖学课程 没有按照国内大学普遍进行的系统解剖学和局部解剖解剖学的模式进行；而是先进行人体各系统总论的学习，之后按照人体各局部逐一进行学习。

（2） 教学方法上，5-6人的一具尸体解剖贯穿整个学习过程，整个过程学生主动、老师指导。 避免了教师的满堂灌的授课模式。

（3）教材使用：使用了英文原版的解剖学教材与指导材料。

（4）形成性考试：每一局部后有理论考试、标本考试，计入总成绩。

 创新点（在教学内容、教学方案设计、教学方法、考核考试、学生能力培养等方面行程的创新方法和实践）

（1）在教学计划上，人体解剖学分为两学期实施（第2、第3学期），每周一次的解剖课，有利于学生的学习。

（2）在考试试题的形式上，采用了客观题型，即填空题、选择题的题型，覆盖的知识点广泛。

（3）3人一组的教学过程的设计，充分启发、培养 学生动手能力、观察能力、表达能力。